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Expérience et praxéologie: de la présentification de l’action présente et passée à sa représentation écrite – Pierre Maistre
Pierre MAISTRE Nous partirons de la question suivante: en quoi l’expérience est liée à la construction de connaissance? Pour apporter…
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Qu’est-ce que l’expérience ? – Joël Cadière
Joël CADIERE. Entre Action et Expérience, la Mémoire est le palier constitutif du passage. « Avoir l’expérience » qui somme toute devient…
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La recherche action, du berceau historique à ses ramifications. Principes et valeurs qui ont présidé à son extension -Brigitte Joly
Dans la mesure où nous pensons volontiers que les pratiques de recherche des praticiens sociaux appartiennent au courant de la…
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La recherche-action à l’université : une tradition dérangeante – Bertrand Ravon
La recherche-action est-elle soluble à l’Université ? Cette interrogation ne peut que rendre perplexe l’universitaire que je suis, tant elle…
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Valeurs pratiques et pratiques des valeurs – Gerard Pigault
Revenons à Henri Desroche. Le fait de proposer une démarche de recherche-action dans un cadre et un contenu de formation…
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Sens et connaissance : Les six sens du sens en praxéologie – Pierre Maistre
Partant de la praxis comme articulation et relation dialectiques du rapport pratique/théorie, ou dit autrement du rapport action / connaissance,…
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Pratiques et enjeux de la recherche-action dans les formations sociales – Manon Masse
Si nous nous penchons plus précisément sur le secteur des formations sociales en particulier, sur les formations professionnelles en général,…
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La nouvelle actualité de la Recherche-Action – Jean-Marc Berthet
Fondée sur son expérience de sociologue et consultant auprès des acteurs des politiques publiques, et des lieux d’exercice professionnel des…
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Forces et fragilités de la recherche en sciences de l’éducation – Charles Gardou
Je vous propose une réflexion, d’ordre plus global, sur la recherche en sciences de l’éducation, marquée par la diversité. Je…